Grundläggande aritmetik matematikdidaktik för lärare. av Madeleine Löwing (Bok) 2017, Svenska, För vuxna Madeleine Löwing: Utgivare/år: Lund :

Grundläggande aritmetik: matematikdidaktik för lärare (Flexband, 2008) - Hitta lägsta pris hos PriceRunner Jämför priser från 1 butiker SPARA på ditt inköp nu!

Utförlig titel: Grundläggande aritmetik, matematikdidaktik för lärare, Madeleine Löwing; Upplaga: 2. uppl. Omfång: 308 s. ill. Språk: Svenska. Grundläggande aritmetik : matematikdidaktik för lärare. Av: Madeleine Löwing.

Grundläggande aritmetik löwing

läStipS Diagnosmaterialet bygger på forskning kring hur barn bygger upp grundläggande matematikkunskaper Grundläggande vid division är förmågan att kunna dela upp en helhet i delar samt att se hur ett tal kan faktoriseras. Löwing & Kilborn (2003) menar dock att division, såväl som multiplikation, är mer komplicerade räknesätt än addition och subtraktion då de senare enkelt kan utföras med hjälp av fingrar/föremål medan multiplikation och division kräver andra strategier. I delningsdivision handlar det om antal, och i innehållsdivision om hur många gånger (Löwing, 2008).Löwing (2008) skriver att den så kallade divisionstabellen är gemensam med multiplikationstabellen, med motsvarande kombinationer, men det finns även divisioner som inte är motsvarighet till multiplikation. Den aritmetik som barn först stöter på i skolan är addition och subtraktion och sedan division och multiplikation (Löwing, 2008). Löwing (2008) menar att det finns olika grundläggande addition- och subtraktionsstrategier.

Beretning Om Corvetten Galathea's Reise Omkring Jorden I 1845, 46 Og 47. 2., Forkortede Udg., Efter Overeenskomst Med Forfatteren Besorget Ved W. V. R ebog - Steen Bille .epub

Min dotter såg ju också den mattedokumentär som gick igår och som jag tänkt tipsa om. En lärare som planerar sin Pris: 504,-.

och vad som är kvar att lära (Löwing, 2002; Magne, 1998). En del elever möter svårigheter och skapar missuppfattningar när de lär sig grundläggande matematik vilket ibland blir djupt rotat och svåra att övervinna och ibland även kvarstå i vuxenålder. Vanliga svårigheter och missuppfattningar i den

Löwing, Madeleine & Kilborn, Wiggo: Språk, kultur och matematikundervisning, och Studentlitteratur, 2007. Löwing, Madeleine: Diamant – diagnoser i mate matik, kunskapsuppföljning för ökad måluppfyllelse (avhandling, 2008).

Boken bygger delvis på Löwings aktuella forskning om hur man genom didaktisk ämnesanalys kan bygga förkunskapsstrukturer för skolans grundläggande matematik. Bokens innehåll bygger även på mångårigt forsknings- och utvecklingsarbete om undervisningsprocessen, elevers tänkande och matematikämnets didaktik samt på internationell forskning. Grundläggande aritmetik : matematikdidaktik för lärare / Madeleine Löwing.

Löwing, Madeleine, 1946- (författare). ISBN 9789144091181; Andra upplagan Författare: Löwing, Madeleine, Kategori: Bok + digital produkt, Sidantal: 308, Pris: 384 kr exkl. moms.
Stroiki bożonarodzeniowe na stół

Löwing, M. (2008) Kap 4-9 Lgr 11 Kursuppgift 2: Aritmetik och undervisning: Du ska redogöra för sådant som är viktigt att behärska för att lära sig de fyra räknesätten. Exempel på saker som ska bearbetas är uppgiftsstrukturer och strate-

Häftad, 2017. Finns i lager. Köp Grundläggande aritmetik : matematikdidaktik för lärare av Madeleine Löwing på Bokus.com.

Herobase gdpr

En genomgående tanke i bidragen i boken Lära och undervisa matematik – internationella perspektiv är att alla kan lära sig grundläggande matematik med relevant stöd och god undervisning. Ur Lära och undervisa matematik Alisatir McIntosh: Nya vägar i räkneundervisningen s 7-20 Doug M. Clarke; Algoritmundervisning i tidiga skolår, s 21-34

Vanliga svårigheter och missuppfattningar i den av Madeleine Löwing , Wiggo Kilborn. häftad, 2002, Svenska, ISBN 9789144022178. Alltfler elever lämnar grundskolan utan de kunskaper i matematik som enligt kursplanen behövs för att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer, för att kunna …. häftad. 341 kr. grundläggande aritmetiken (tal och räkning) fokuseras, och bearbetas såväl ur ett ämnesteoretiskt som ur ett ämnesdidaktiskt perspektiv. Teorier om hur elever bygger upp förståelse för grundläggande aritmetik studeras.